-เป็นตัวบ่งชี้ว่าแหล่งสัญญาณอาจไม่ถูกต้อง ผู้เขียนไม่ได้นำเสนอข้อเท็จจริง สถิติ หรือตัวอย่างเฉพาะ แต่ใช้ข้อความที่คลุมเครือและภาพรวมที่กว้างไกล -เป็นตัวบ่งชี้ว่าแหล่งสัญญาณอาจไม่ถูกต้อง คำตอบนี้ได้รับการยืนยันแล้วว่าถูกต้องและเป็นประโยชน์
คุณสอนนักเรียนให้ประเมินคุณภาพของข้อมูลออนไลน์อย่างไร?
ใช้กลยุทธ์เหล่านี้เพื่อช่วยนักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายระบุความเกี่ยวข้อง ความถูกต้อง อคติ และความน่าเชื่อถือในเนื้อหาที่อ่าน….การสร้างแบบจำลองและการปฏิบัติ
- ตรวจสอบและหักล้างข้อมูลออนไลน์
- ตรวจสอบข้อมูลรับรองผู้เขียน
- ตรวจจับอคติและท่าทาง
- เจรจาหลายมุมมอง
คุณสามารถใช้กลยุทธ์ใดในการประเมินคุณภาพของแหล่งข้อมูลได้
คู่มือกลยุทธ์การวิจัยเพื่อค้นหาคุณภาพแหล่งที่เชื่อถือได้
- ได้รับการจัด.
- ประกบหัวข้อของคุณ
- ค้นหาข้อมูลเบื้องหลัง
- ระบุความต้องการข้อมูลของคุณ
- แสดงรายการคำหลักและแนวคิดสำหรับเครื่องมือค้นหาและฐานข้อมูล
- พิจารณาขอบเขตของหัวข้อของคุณ
- ดำเนินการค้นหาของคุณ
- ประเมินแหล่งข้อมูลที่คุณพบ
ทักษะความรู้ด้านสื่อใดบ้างที่นักเรียนจำเป็นต้องประเมินความน่าเชื่อถือของแหล่งข่าว
ความสามารถในการคิดอย่างวิพากษ์วิจารณ์ข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญในการประเมินความน่าเชื่อถือและความเกี่ยวข้องของข้อมูล
การรู้สารสนเทศสามารถพัฒนาการตัดสินใจที่ดีได้อย่างไร
การรู้สารสนเทศเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้เรียนในปัจจุบัน โดยส่งเสริมแนวทางการแก้ปัญหาและทักษะการคิด – การถามคำถามและการหาคำตอบ การค้นหาข้อมูล การสร้างความคิดเห็น การประเมินแหล่งที่มาและการตัดสินใจเพื่อส่งเสริมผู้เรียนที่ประสบความสำเร็จ ผู้ร่วมให้ข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ บุคคลที่มีความมั่นใจ และ ...
จุดประสงค์ของการรู้สารสนเทศของสื่อคืออะไร?
พูดง่ายๆ ก็คือ MIL มีเป้าหมายเพื่อให้บุคคลต่างๆ คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสื่อและข้อมูลที่พวกเขาบริโภคโดยมีส่วนร่วมในกระบวนการสอบสวน เป้าหมายตามคำจำกัดความของสื่อและการรู้เท่าทันข้อมูลของยูเนสโกคือการอนุญาตให้บุคคลกลายเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมและผู้มีอำนาจตัดสินใจที่รับผิดชอบ